США всполошились: плохие оценки по математике школьников - угроза национальной безопасности

Самые последние результаты Программы международной аттестации учащихся (PISA) подчеркивают тревожную тенденцию среди американских школьников в области математики, - пишет Epochtimes.

По сравнению с другими промышленно развитыми странами, американская молодежь отстаёт, что показало снижение знаний на 13 пунктов по сравнению с экзаменом 2018г.

При этом в 28 странах школьникам удалось либо сохранить, либо улучшить результаты по математике. В лидеры выбились Швейцария и Япония, оставив США далеко позади.

Обеспокоенное результатами, министерство обороны США призвало поддержать образование в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM).

Например, в Китае, крупнейшем сопернике США, в восемь раз больше выпускников колледжей по этим дисциплинам. А в России, другом серьезном противнике, в четыре раза больше инженеров.

Это тревожное неравенство уже признано прямой угрозой технологическому превосходству Америки и, как следствие, угрозой национальной безопасности США.

Математика играет главную роль в различных областях, таких как физические науки, технологии, бизнес, финансовые услуги и инфраструктура. Например, геометрия, алгебра и тригонометрия являются фундаментальными частями архитектурного проектирования.

Более того, математика играет ответственную роль в медицине, искусственном интеллекте и квантовых вычислениях. Математика служит основой практически для всех научных и промышленных исследований и разработок. По сути, математику можно рассматривать как базовую операционную систему, которая заставляет мир вращаться.

Отсюда возникает вопрос: а что могут сделать США за триллион долларов?

Математическая проблема - это проблема образования. Чтобы исправить проблему, метод преподавания математики должен измениться - радикально и быстро.

В других странах иные подходы к пониманию, оценке и преподаванию математики. Возьмем, к примеру, вышеупомянутую Россию.

Крис Дули рассказал о концепции "русской математики". Она основана на идее развития навыков владения математикой через понимание абстрактных математических концепций.

Вместо того, чтобы просто заучивать что-то наизусть, этот вид математики носит более целостный характер, принимая во внимание общее умственное развитие учащихся. Обучение математике используется для развития интеллекта и характера детей.

Российский метод делает упор не только на нахождение ответа на математическую задачу, но, в отличие от подхода в США, также на понимание самой сути проблемы.

Более того, в российском методе не уделяется особого внимания стандартизированному тестированию, а вместо этого приоритет отдается созданию прочной математической основы посредством дискуссий в классе и увлекательных бесед. Тесты важны, но понимание того, почему математика важна и что на самом деле означают ответы, значительно важнее.

Российский подход подчеркивает необходимость способствовать всестороннему пониманию математики и процесса решения задач, а не полагаться исключительно на механическое запоминание. С юных лет учащихся знакомят с математикой, начиная с основ арифметики и геометрии. Учебная программа разработана, в первую очередь, для развития навыков тщательного решения проблем и развития навыков критического мышления.

Как отмечают критики системы образования США, одержимость страны стандартизированным тестированием в большей степени направлена на финансирование, а не на рост и прогресс учащихся. Финансирование школ зависит от результатов тестов и количества выпускников.

Школы зависят от этих показателей, чтобы обеспечить равное или увеличенное федеральное финансирование на следующий год. Если образование в его чистом виде призвано просвещать студентов, то подход США к преподаванию математики делает прямо противоположное.

Другие страны, например, такие как Нидерланды, где оценки по математике исключительные, предлагают курсы, которые включают реальную математику и охватывают такие темы, как финансовая алгебра и математическое моделирование.

В Ирландии практическое применение математических концепций к сценариям реальной жизни является обычной практикой. По правде говоря, такой подход к преподаванию математики распространен на большей части Европы.

Сосредоточившись на математических концепциях, которые являются одновременно актуальными и сопоставимыми, учащиеся лучше понимают, чему их учат, просто потому, что они могут применить полученные уроки в своей собственной жизни.

Ученые и умные преподаватели в США призывают отказаться от нездоровой одержимости зубрежкой, которая является не более чем поверхностным пониманием предмета. Они должны сосредоточиться на том, чтобы помочь американским детям развить понимание, признательность и любовь к математике. Этот шаг необходим. Во многих отношениях от него зависит будущее страны.